６月１日（月）から７月３１日（金）の期間で開催しました、第２０回毎日パソコン入力コンクール６月大会の
全国ランキング上位者の結果を発表いたしました。第２０回６月大会では、延べ約２万１千名の方々のご参加をいただきました。

湘南教室　参加生徒

キーボード、ＩＴの知識・スキルは不可欠

毎日パソコン入力コンクールが提供するパソコン活用の基礎基本であるキーボード入力を身に付けるためのコンクール、オデッセイ コミュニケーションズが提供する効果的な教育ツールとしての資格試験、２つの場で提供される知識、スキルはパソコンを活用される方々にとって、ともに不可欠なものです。 オデッセイ コミュニケーションズは、ITスキルのスタンダードである資格試験＜Microsoft Office Specialist（マイクロソフト オフィス スペシャリスト）、IC3（アイシースリー）＞やトレーニングを通して、社会におけるＩＴリテラシの重要性を提言するとともに、ＩＴユーザーのスキルアップに貢献しています。 株式会社 オデッセイ コミュニケーションズ http://www.odyssey-com.co.jp/

Microsoft Office Specialist（MOS）

WordやExcelなど、今やビジネスアプリケーションのグローバルスタンダードとして必須であるMicrosoft Office。「マイクロソフト認定資格」は、その各アプリケーションの利用スキルを証明するための資格認定制度として、数多くの国と地域で実施されています。就職・転職の際のアピールポイントとして、企業内での教育ツールとして、そしてプライベートのITライフをより充実させるためのスキルアップとして、すでに国内累計380万人以上の方が取得されています。 MOS公式サイト http://mc.odyssey-com.co.jp/index.html

IC3 （アイシースリー）

コンピュータとインターネットの基本が身につく世界共通の資格試験。2002年の開始以来、すでに世界114か国以上で実施されています。 特定のベンダーの影響を受けることがなく作成・実施されている汎用性のある資格試験で、ITの進化とともに出題範囲の適正化をすすめています。 日本においても、”ITリテラシーのスタンダード”として高い評価を受け、大学や高等学校などの教育機関や公共団体などで導入されています。 IC3 公式サイト http://ic3.odyssey-com.co.jp/

藤沢市より　小学3年生参加しました　初期タイピング授業から開始します

タイピング

～ 特にこんな力が身につきます ～

パソコン基礎力

パソコン総合力

長期的集中力

タイピングという言葉を聞いて

『子どもたちは自然に覚えるのでは？』
『指のタップやフリックでいいのでは？』　と想像しませんか？

文科省は2015年10月～2016年1月にかけて小学5年生と中学2年生を対象に『情報能力活用調査』を行い、その中でキーボード入力の能力を測定する問題が出題しました。
その結果１分間で小学5年生が平均5.9字、中学2年生は平均17.4字つまり、小学生が10秒で１文字、中学生が４秒に１文字のペースです。

タイピングデビューは早いほど効果的

バレッドキッズで学ぶ子どもたちは毎回の授業でタイピングを行います。文科省の結果では、５分間で小学5年生は約30字、
バレッドキッズの子どもたちは、平均240字！ 約5倍の速さでタイピングができるようになっています。だから、情報処理能力も早く思考を止めずにアウトプットができるんです！

教室生上位者　8月打数

P検4級合格しました
その他のアプリ試験合格状況

P検4級　　本試験合格　中学2年生　鎌倉私立中
P検3級　　タイピング　高校2年生　大和私立高
P検準2級　タイピング　高校2年生　湘南私立高

21世紀は「知識基盤社会」と言われ、情報を知識として有効に活用できるかどうかで、個人や企業の命運が大きく左右されることになります。
OECDの国際成人力調査（PIAAC）で、「読解力」や「数的思考力」と並んで、「ITを活用した問題解決力」が測定対象の能力として設定され、他の基準にも同様に設定されているのも、まさにそのような理由からです。

• 「プロフィシエンシー」とは、知識や技能を現実の状況に応じて発揮する能力のことです。
  英語の分野におけるプロフィシエンシーとは、現在進行形や過去完了形を見抜く知識を持っているということではなく、ホテルでチェックインができる、あるいはレストランでオーダーすることができるといったことを意味し、ICT活用の分野におけるプロフィシエンシーとは、HTMLのタグを知っている、表計算のSUM関数を知っているということではなく、著作権、肖像権、個人情報保護などの法的概念を遵守して自社ホームページの更新をすることができる、あるいは表計算ソフトで顧客別売上集計を行い、顧客動向を分析し解りやすくプレゼン資料にまとめることができるといったことを意味します。
  
  
  
• 企業の職場で求められているICT活用スキルとは、断片的な知識・技能があるかないかではなく、
  「職務遂行上の課題や問題を、自身が有する知識や技能を発揮して解決することができる能力」です。

• Ｐ検は、職場で求められるICTプロフィシエンシーが発揮されるべき状況を分析するため、①環境分析、②職務分析(人物像設定)、③出題項目の体系化、④問題作成(検証・試行)、⑤試験の提供、⑥試験の結果分析、などの分析ステップを通してICTを活用する人物像を設定しています。これらの分析により、当該人物が発揮すべきプロフィシエンシーと、プロフィシエンシーを発揮するために必要となる知識・技能をカテゴリー毎に階層化し、一人一人をどのような基準で評価すべきかを策定しています。
  
  これがＰ検の「ICTスキル体系」であり、「ICTスキル評価基準」です。
  
  これによりＰ検は、どのような知識・技能を獲得しなければならないか、と同時に、獲得した知識や技能をどれだけ現実の状況の中で運用できなければならないかということを包括的に含んだ評価基準となっています。