PC-ICTコース【月4回　月謝コース】

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小学校における プログラミング教育の現状
プログラミング教育の方向性
小学校学習指導要領においては，「プログラミング的思考」については，自分が意図する一連の活動を実現するために，どのような動きの組合せが必要であり，一つ一つの動きに対応した記号を，どのように組み合わせたらいいのか，記号の組合せをどのように改善していけば，より意図した活動に近づくのか，といったことを論理的に考えていく力　と示されており，ここでは論理的思考力の側面が強く押し出されており，全ての学習の基盤となる力と定められている。　実践例　正方形の作図　正三角形の作図　正六角形の作図　山本 利一 埼玉大学教授　開隆堂出版株式会社より
Scratchを用いた中学校技術・家庭科 技術分野
中学校技術・家庭科技術分野における Scratchを用いたプログラミング教育
小学校と中学校におけるプログラミング教育の大きな違いの一つは，特定教科（分野）に位置づけられているか否かである。技術分野の場合，その教育原理は技術教育にあり，例えば情報活用能力，プログラミング的思考等，汎用的な資質・能力の育成は，他教科と同様にその根底にはあるものの，取り上げる内容そのものが技術教育という教科の本質に基づいている。このことを狭義に捉えるならば，学習指導要領及びその解説書に示された指導内容としてのプログラミング教育（例えば，「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミングによる問題の解決」「計測・制御に関するプログラミングによる問題の解決」）の内容を満たすことが，技術分野の学習としての成立要件となる
宮川 洋一 岩手大学教授　開隆堂出版株式会社より
バレッドキッズのカリキュラムや教材
クリエイティブ＆プログラミング（オリジナル教材）ペイントやワード図形を使って実際に自分でキャラクターなどを作ります。作ったキャラクターなどを、ビジュアルプログラミングソフト・スクラッチ（Scratch）を使い、動かすためのプログラミングや演算、変数や条件分岐、リスト、座標といった基礎知識やスキルを学びます。できることが増えるほど応用でさらにできることが増えていくので、発想力や創造力も養われていくカリキュラムです。

プログラミングとアルゴリズムの基本および、使い方を学ぶための本です。大学や高校の授業でも活用していただいている定番書使用

短期講座1　プログラミング【4回】 子ども向けプログラミング言語「Scratch（スクラッチ）」を使って、簡単なゲームを作る講座です。プログラミング初心者の方でも楽しく学びチャレンジしてみましょう！ 短期講座2　はじめてのPC講座【4回】 初めてパソコンを使う方向けの講座で、簡単なWord操作も学べま